要问现在的孩子最缺少的东西是什么？是均衡的营养，是无处收集学习信息，还是宽阔的眼界？

　　其实在我看来，应该是自主的思考。

　　按部就班地学习，考试，再加上各种媒体铺天盖地的信息灌输，都使得现在的孩子不会自主的进行思考。

　　在教导孩子的过程中，我常常会有这样的感受：

　　如果某一形象，他在电视中看到过，那他会觉得，这就是这件事物的本来面目，而不会去进行联想。

　　有时候，问孩子一些问题，孩子总是回答：“我不知道，我不会”，再问，就愣在那里。

　　缺少了思考的能力，也就缺少了对这个世界的认识，人云亦云过后，也就成了常态了吧。

　　这两天很火的北大老师韦东奕，之所以显得和这个社会格格不入的原因，大概也是因为他没有随波逐流，而是一直在思考、在进步的路上吧。

　　其实，孩子天生就是个思考家，只是有时候，我们做家长的，在不知不觉中，让孩子成了一个不爱思考的人。

　　最近一直在读的一本《让孩子像哲学家一样会思考》，让我有了全新的认识。

　　《让孩子像哲学家一样思考》

　　让孩子像哲学家一样思考，其实说的就是让孩子具备自主思考的能力，哪怕是天马行空、不着边际的想法，也无伤大雅。

　　什么是哲学？

　　哲学到底是什么？这可能是每一个初接触哲学的人都会产生的疑惑。

　　网络上曾有一个段子：

　　保安是生活中常见的哲学家，因为他会拦着过路人，问三大哲学问题：你是谁？你从哪里来的？你要到哪里去？

　　虽然只是一个笑话，但却形象地表达出哲学的定义到底是什么。

　　哲学就是思考的开端

　　哲学的古希腊单词经拉丁化之后就是philosophia，其本意是“对智慧的爱”。基于此而言，哲学应该就是对智慧的爱。或者说，哲学就是讲道理的科学。

　　黑格尔说：“哲学就是哲学史”，哲学的存在，是启发人们思考一个问题：我们如何看待这个世界？

　　正因为有了思考，才有了想法，让你才有了付诸实现。书中说：“科学的重要源泉之一，是哲学。”

　　如果将哲学作为一种关于找规律的学问，那么其内容将会越来越具有科学性。因此，在黑格尔之后，哲学慢慢演变成了以提高境界为目标的学问，这种学问不是以追求知识体系为目标，而是讲人对世界的态度。

　　哲学慢慢演变成了以提高境界为目标的学问

　　有意思的是，“女朋友和妈妈落水先救谁？”这道灵魂拷问，也是一道真正的哲学问题。

　　其实我们每天的胡思乱想，“晚上吃什么”“为什么要996”“人为什么不可以“躺平””......这些问题，都是哲学的范畴。

　　在我看来，其实学习哲学，就是在学习一种人生态度：不断探索，永远保持“十万个为什么”的好奇心。

　　哲学是思考的开端

　　孔子在《论语》中也说:“学而不思则罔，思而不学则殆。

　　《让孩子像哲学家一样会思考》这本书中，有这样一句话：

　　很多出色的哲学家，并不是成天局限在自己的一个小书房里，挖空脑袋在思考，他们中的很多人都是走到室外的广阔天地，去游击，去感受，去学习，在旅行和探索中不断思考，总结，得出新的观点。

　　郭晶晶一家对孩子的教育理念也是如此，他们经常带着孩子去做慈善，去学习插秧，去体验生活，在自然的探索中，寻找新的观点。

　　郭晶晶一家，都十分注重对孩子的教育

　　希腊的一位哲学家德谟克利特，特别喜欢游历四方。他和他的两个兄弟分家以后，就带着家产到处去游历。后来当他把钱花得差不多的时候，就回到了自己的家长阿布德拉，却受到了一场审判。

　　原来在他的家乡，有这样一条规定：将祖上的财产耗尽而不事生产的人，将被驱逐出境。

　　德谟克利特不慌不忙的为自己做了辩解：

　　在我同辈的人当中，我漫游了地球的绝大部分，我探索了最遥远的地方；在我同辈的人当中，我看见了最多的土地和国家，我听过最多有学问的人的讲演；在我同辈的人当中，勾画几何图形并加以证明，没有人能超得过我，为埃及所丈量的土地，也未必有人超得过我……

　　然后他又当庭阅读了自己写的书，在听了他的辩护之后，所有人都被他折服了，法官宣布他无罪，而且还给予了他相当于他挥霍掉的财产的五倍的钱。当他还在世的时候，阿布德拉市里就竖立起了他的铜像，死后更是享受了隆重的国葬。

　　哲学是思考的开端

　　我想，如果不是德谟克利特曾经游历四方，有了许多的见识，又怎么能够如此干净利索的为自己辩护呢？又怎么能够用自己所写的书籍征服众人呢？

　　读万卷书，不如行万里路。整个世界的发展，其实就是一个不断思考、提出想法、解决问题的过程。

　　为什么要让孩子像哲学家一样思考？

　　现在的孩子根本不缺少信息，只要他们想看，可以足不出户，就能找到自己想要找的信息。但正因为消息来得太容易，所以还没来得及吸收，又会被其他的信息冲淡了。

　　柏拉图曾有一个著名的比喻，叫“洞穴比喻”：

　　如果把世界比做一个洞穴，人类就像是一群被关在这个洞穴里的囚犯。

　　黑咕隆咚的洞穴里，没有光，也看不到外面，山洞里有一条小路可以通向外面，但是没有人知道这条小路的存在。

　　在他们身后，有一堵矮墙，墙的后面有一个火堆，有另外一些人手上举着各种物体在矮墙和火堆之间走来走去，物体的影子投射在囚犯面前的墙壁上，那些囚犯每天只能看到这些影子，所以觉得这些影子，就是真实的世界。

　　突然有一天，有一个囚犯挣脱了铁链，回过头来看到了矮墙和火堆，然后偷偷地逃出了洞穴，他看到了外面的光、太阳，还有各种事物。

　　于是，他便冒着危险，又回到了洞中，劝其他的同伴一起跑出洞穴，但同伴们却不相信他的话，甚至还叫嚷着要打死他，因为他破坏了他们的世界。

　　从这个比喻中，我们可以看到，其实大多数人，都是一直甘愿生活在“洞穴”中，对外界的认识毫无所知，也就不具备思考的能力，而就算有人拉着他们一起走出去，也会有人觉得还是自己的洞穴才是真实的世界。

　　走出去，才可以看世界

　　在孩子的教育中，其实也是一样的道理。

　　为什么一样的年纪里，有的孩子可以自主思考，甚至还可以做些科学小发明出来，但有的孩子却丝毫不愿意主动思考呢？

　　在我看来，这其实和教育氛围，以及家长的引导是分不开的。

　　看过这样一句话：

　　“每个孩子都有成为优秀人的潜质，只是因为父母日常不同的教育，赋予了孩子不一样的人生。”

　　父母如果能给孩子一个自由思考的空间，孩子也会有一个不一样的大脑。

　　拥有爱探索的人生

　　《让孩子像哲学家一样会思考》这本书，是由毕业于复旦大学文史哲基地班的成员组成，致力于为孩子打造人文社科启蒙读物。

　　张玮（馒头大师）是百万级畅销书《历史的温度》的作者，获得过“亚马逊年度新锐作家”“当当年度影响力人文社科作家”等荣誉称号。

　　沈文婕是上海交大附中优秀语文老师，“上海市教学能手”获得者，她将哲学与语文教学相结合，擅长用适合中学生的方式教授孩子哲学。

　　李宏昀是复旦大学哲学博士，对本书内容全程审校把关，保障知识的严谨性。

　　众多大V推荐

　　馒头大师，曾是一名记者，2013年转行做自媒体。他觉得每一段历史其实都是人的历史。“所有冷冰冰数字和事件的背后，都是一个个有血有肉的人。”

　　因此，他致力于“用比较轻松的方式讲历史”，基于此，他创作了《给孩子的论语课》，反响不错，于是又萌发了另一个想法“给孩子的哲学启蒙课”。

　　《让孩子像哲学家一样会思考》中，讲述了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等15个哲学家的趣味故事，让孩子学会15种思考方式，像哲学家一样思考。

　　学习像哲学家一样的思考方式

　　正如他的初衷“用比较轻松的方式讲历史”一样，苏格拉底成了“爱问十万个为什么的孩子”、芝诺成了“杠精”、泰斯勒不仅家境颇丰，财商还挺高......

　　学习哲学，并不在于你到底从这本书中学到了多少哲学故事，认识了多少哲学大师，而是能从这些哲学名人的故事中，学习到思考的真谛。就像封面上所写的那句话一样：

　　让孩子像亚里士多德一样会质疑，像苏格拉底一样会提问，像德谟克利特一样会假设。

　　愿你我历经磨难之后，仍可以保持对这个世界的热爱。

　　END

　　我是@瑾瑜与我，左手带娃右手写作，专注情感与育儿，欢迎关注点赞，评论交流，感恩阅读！